Folding paberi teos ei pruugi esmapilgul tunduda väga haruldane, kuid origami tegemine teie lastega on suurepärane viis, kuidas aidata neil luua oskusi, mida nad vajavad klassis suurepäraseks.
Millal saab lapse Origami õpetada?
Kuigi enamus origami raamatuid ja komplekte loetelus on minimaalne vanus 6 kuni 8, on tihtipeale võimalik väikelastele õpetada paberkandja põhitõdesid. Linda Stephen, origami kunstnik, kellel on kogu USA ja Jaapani näitusel tuntud teos, hakkas oma tütre õpetama origami kui ta oli lihtsalt kolm aastat vana.
"Ta tegi seda juba enne seda Jaapani lasteaia koolides - lihtsad lilled paljudest värvidest, kleebitud suurele ehituspaberile," ütles Stephen. "See oli ilus. Ta võis teha selliseid mudeleid nagu balloon või kraana, kui ta oli 6."
Väikelaste ja preschoolersi õppetunnid keskenduvad põhiideedele nagu kujundite ja värvide kindlakstegemine, kuid need teadmised annavad tulevastele uuringutele vajalikud tugistruktuurid. "Origami ehitab ruumilist mõtlemist ja arusaamist sümmeetrilisest - oskustest, mis on intuitiivse mõtlemise arendamisel eluliselt tähtsad," ütles Stephen. "Ma vabatahtlikult õpetan origami umbes kord aastas oma lasteklassides. Olen alati rõhutanud selle klassi / vanuse taseme matemaatika- ja geomeetria mõisteid. Kooliealistele lastele rõhutan, et vanematele lastele on ruut pooleldi üles keeratud. , Rõhutan sümmeetriajoont või et paljud origami mustrid on sümmeetrilised - sama mõlemal küljel. "
Üheks suurepäraseks ressursiks noorte laste origami õpetamiseks, kuna see seostub oluliste akadeemiliste oskustega, järgige juhiseid: Easy Origami Scholasticist. Seda raamatut turustatakse õpetajatele, kuid lapsevanemad võivad oma lastega kodus projekte kergesti töödelda.
Õppetunnid
Kuna origami hõlmab lehtmaterjalist paberilehe muutmist 3D objektiks, aitab see lastel luua vundament, mida nad vajavad teaduse, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika (STEM) hariduse paremaks mõistmiseks keskkoolis ja kolledžis.
See on oluline, sest STEMi karjäär on oodata järgmise kümne aasta jooksul või kahekümne seas kõige paremini tasuva ja kõige kiiremini kasvava ametikoha hulgast.
Origami õpetab lastele ka kannatlikkust, püsivust ja loovust. Nad õpivad, et vigade tegemine on osa uue oskuste omandamise protsessist. Mõnikord võib origami vigu isegi viia õnnelike avastuste juurde. Näiteks võib origami kass saada origami rebaseks, muutes mõnda voldit. Origami kunstilise osa nägemine aitab lastel õppida, et teadus ja matemaatika ei pea olema kuivad ega "igav" kooli teemad.
"Ma armastan kõige rohkem seda, et origami edendab loovust - ilmselt palju nagu Legos'e mängimine või padjadest või pulgadest väljatulek", ütles Stephen.
Mida lapsed ütlevad?
Üksteist aastat vana Owen Bryne on harjutanud origami kolm aastat ja tunneb tungivalt, et tema huvi origami vastu on teinud teda paremaks üliõpilaseks. "Mulle tundub, et folding origami on aidanud mul paremini matemaatikat mõista," ütles ta. "Origami on aidanud mul mõista fraktsioone ja geomeetrilisi kujundeid, kuid ennekõike see on aidanud mind jälgida ja mõista juhiseid selgemalt."
Origami Salami asutaja Calista Frederick-Jaskiewicz 16-aastane ütleb: "Origami tegemine on salajane STEAM.
Ja "A" STEAMis on Art. Kõik teaduse, tehnoloogia, tehnoloogia ja matemaatika on ilusad ja elegantsed erialad. Miks mitte kunagi neid kenasti õppida? Mulle meeldib, et ma suudan näidata, kuidas origami mudel on matemaatika, mida saate käes hoida. "
Üks ema perspektiiv
Cynde Frederick, Calista ema, on esimest korda näinud, kuidas origami aitab lapse akadeemilist arengut. "Origami hoiab vähe käes kasumlikult hõivatud ja videomängud mõnda aega," ütles ta. "Lapsed toodavad esemeid, mis on suurepärased kingitused, neid saab kasutada dekoratsioonidena ja kutsuvad neid protsessi keskenduma ja mõtlema."
Origami peetakse enamasti üksiksõbraks, kuid origami armastanud lapsed leiavad tihti, et see annab positiivse võimaluse nendega ühendada oma eakaaslastega. Frederick ütleb, et tema Calista tööd Origami Salamiga on õpetanud oma kommunikatsioonivõime parandamiseks, aidates tal luua sõprade võrgustikku üle kogu maailma.
"Selle saavutamiseks õppis ta, kuidas kasutada sotsiaalmeediat, kuidas paremini suhelda, kuidas näidata eeskuju, ulatuslike uuringute väärtust, kuidas isiklikku riski võtta, et edendada oma programme ja nõustuda ebaõnnestumisega, kui teised ei teinud jagage oma kirge ja kuidas edasi minna! " Fredrick ütles.